Les matériels de lecture qu’on utilise en I ère année de l’école

Autor: prof. înv. primar Ene Georgiana
Școala Gimnazială Nr. 54, Sector 3

A la fin de l’apprentissage des lettres, l’élève devient capable d’identifier les mots qu’il sait ou non prononcer et d’en découvrir la prononciation par lui-même, de lire des histoires simples, et d’apprendre sans difficultés des concepts nouveaux. Il commence par s’aider d’indices contextuels, en cherchant dans l’histoire des éléments qui lui permettent de deviner la signification de certains mots ou idées qui lui sont inconnus. Il convient de mettre à sa disposition des matériels très variés.
L’élève doit être en effet capable de déchiffrer des textes divers, tels que guides de voyage, textes illustrés, timbres du monde entier ou instructions de lavage sur les étiquettes des vêtements. Il est donc très important de veiller à ce que les matériels de lecture, tout en étant en rapport avec les leçons, incitent l’élève à progresser, et reflètent son image de soi (en lui donnant des raisons d’être fier de lui) et ses centres d’intérêt.
-Timbres postaux nationaux et, si possible, de différents pays du monde.
-Panneaux de signalisation présents dans l’environnement
-Journaux (choisis avec discernement)
-Mots croisés et autres jeux de réflexion Continuarea

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