Numărul 5 / februarie 2017

data apariției: 03 martie 2017
Colaboratori: prof. Adriana Nicolae, prof. Irina-Elena Cucu, prof. Elena-Sidonia Dudoi, înv. Simona Deaconescu, prof. Diana Luca, prof. Laurenția Stoian, prof. Viorica-Nina Năstacă, prof. Ana Alina Murgeanu, prof. Mihaela Dina Gruianu, prof. Mihaela Bolborea, prof. Maria Claudia Buduruță, prof. Mihaela Georgiana Onică, prof. Iosefina Lucaci

Numărul 5 va fi expediat autorilor și colaboratorilor în perioada 20-31 martie 2017. Fragmente din articole/studii vor apărea pe site în perioada următoare.

Următorul număr (6) va apărea în mai 2017. Materialele se trimit până pe 15 mai.
Condițiile de publicare pot fi descărcate de AICI!

Numărul 4 / decembrie 2016

data apariției: 27 decembrie 2016
Colaboratori: prof. Ștefania Bondrescu, prof. Maria Claudia Buduruță, prof. Delia Croitoru, prof. Liviu-Petruț Duță, prof. Maria Feroiu, prof. Maria Marin, ed. Marinela Pascal, prof. Magdalena Pelcu, prof. Iulieta Poață, prof. Elena Tecuci

Numărul 4 va fi expediat autorilor și colaboratorilor în perioada 16-27 ianuarie 2017. Fragmente din articole/studii vor apărea pe site în perioada următoare.

Următorul număr (5) va apărea în februarie 2017. Materialele se trimit până pe 17 februarie.
Condițiile de publicare pot fi descărcate de AICI!

Proiect educațional în parteneriat – ”Tradiții de Sfintele Paști la români”

Autor: prof. înv. primar Mihaela Nistor
Şcoala Gimnazială Nr.1 Balcani, jud. Bacău

Argument:
Cea mai mare, mai însemnată, mai sfântă şi mai îmbucurătoare sărbătoare de peste an, după spusele românilor de pretutindeni, e sărbatoarea Paştelor, Paştele sau Învierea Domnului, pentru că în această zi „Hristos a înviat din morţi cu moartea pre moarte călcând şi celor din morminte viaţă dăruindu-le”, iar pe cei vii răscumpărându-i de sub jugul păcatului şi împăcându-i cu Dumnezeu. Ea cade totdeauna la începutul primăverii, anotimpul cel mai frumos şi mai plăcut, când toate în natură învie.
Românii aşteaptă sărbătoarea aceasta, după un post îndelungat, cu mare dor şi bucurie, şi caută în acelaşi timp ca locuinţele lor să fie curate şi cu toate pregătirile făcute în cea mai bună rânduială.

În cadrul proiectului „TRADIŢII DE SFINTELE PAŞTI LA ROMÂNI” derulat în perioada 19 –21 aprilie 2016, elevii claselor I A și a II-a de la Școala Gimnazială nr.1 Balcani și elevii claselor pregătitoare, I și a II-a de la Şcoala Gimnazială Răcăciuni, jud. Bacău, şi-au propus să omagieze această sfântă sărbătoare prin activităţi care să îmbine cât mai armonios utilul cu plăcutul, construind noi produse, utilizând toate formele de activitate: jocul, învăţarea, munca şi creaţia. Continuarea

Numărul 59 / februarie 2016

data apariției: 26 februarie 2016

Coordonatori: prof. Simina Ana Pop, prof. Alina Adam, prof. Gabriel Nicolae, prof. Daniela Duță, prof. Maria-Aura Dimitriu
Colaboratori: prof. Claudia Mihaela Cojocărel, prof. Elena Georgiana Ciolovan, prof. Mihaela Nistor, prof. Teodora Augusta Coman, prof. Iulia Irina Vizitiu, prof. Alina Mihaela Ciurea, prof. Maria Lidia Șorop, prof. Elena Vieru, prof. Corina Kovacs, prof. Daniela Gioabă

Pentru numărul 60/martie 2016, puteți trimite materiale până pe 16 martie 2016*. Vă rugăm să consultați CONDIȚIILE DE PUBLICARE!

Numărul 59 va fi expediat autorilor în perioada 14-26 martie 2016. Fragmente din articole/studii vor apărea pe site în perioada următoare.

*Precizare: Ne rezervăm dreptul de a modifica termenul de trimitere a materialelor. (vom anunța pe site în timp util!) 

Parteneriatul educațional: familie – școală – comunitate ,,Dăruind, veți dobândi!”

Autor: prof. coordonator proiect Benchea Claudia
Colegiul Tehnic ”Anghel Saligny”, Bacău

,,Fiecare copil pe care îl instruim este un OM dăruit societăţii.” (N. Iorga)

Procesul educaţional este un act de socializare, de culturalizare, de formare şi dezvoltare a personalităţii, realizat de o echipa didactică, însă parteneriatul educaţional este forma de comunicare, cooperare şi colaborare care vine în sprijinul copilului la nivelul procesului educativ.
Parteneriatul educaţional presupune o unitate de cerinţe, de opţiuni, de decizii şi de acţiuni educative între factorii educaţionali. In articolul ,,Despre parteneriatul educațional”, Ionela Petrosel clasifică factorii parteneriatului educațional în trei categorii:
– instituţiile educaţiei: familie, şcoală şi comunitate;
– agenţii educaţionali: copii, părinţi, profesori, specialişti în rezolvarea unor probleme educaţionale (psihologi, consilieri psiho-pedagogi, terapeuţi etc.);
– membri ai comunităţii cu influenţă asupra creşterii, educării şi dezvoltării copilului (medici, factori de decizie, reprezentanţii bisericii, ai poliţiei etc.). Continuarea

Proiect interdisciplinar ”ECO-MEM”

Autor: prof. înv. primar Pohrib-Gavrilescu Ana
Şcoala Gimnazială Nr. 1 Matca, jud. Galaţi

Argument
„Învăţaţi-i pe copiii voştri ce i-am învăţat noi pe ai noştri: că pământul este mama noastră. Tot ce i se întâmplă pământului va ajunge să li se întâmple şi copiilor acestui pământ.” (S. Seattle)
Copiii, suflete de senin, sunt ataşaţi de mici de natură. O rază de soare, o adiere de vânt, un zbor de păsări sunt elemente ale unui mediu natural care se doreşte prietenos, în care copilul să se simtă bine. Acesta poate descoperi multe lucruri la un copac, la un animal, la o piatră, lucruri ce trebuie îngrijite, ocrotite pentru a se bucura zi de zi de ele.
Prezentul proiect interdisciplinar îşi propune să găsească modalităţi interesante şi atractive prin care elevii clasei I să identifice greşeli de comportament ale oamenilor faţă de mediul înconjurător, precum şi activităţile pe care le pot desfăşura copiii pentru protejarea lui. Aceştia vor participa la acţiuni ecologice, vor stabili contacte cu alţi copii din grupă, vor lua decizii cu privire la problemele legate de mediu, îşi vor dezvolta spiritul civic, îşi vor forma atitudini şi comportamente pozitive faţă de mediu, vor deveni mai responsabili.
Stilul integrat, modern, concretizat prin poezii eco, imagini inedite, informaţii utile, jocuri atractive, aplicaţii practice, are certitudinea că va forma marii apărători ai naturii de mâine.
Nivel: clasa I
Discipline integrate: Matematică şi explorarea mediului, Comunicare în limba română, Arte vizuale şi abilităţi practice, Muzică şi mişcare
Durata: 2 săptămâni
Competenţe specifice:
Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţia cu mediul natural;
Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat;
Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese simple;
Realizarea de obiecte/construcţii folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.
Obiective operaţionale:
O1: să recunoască în imagini greşeli de comportament ale oamenilor faţă de mediul înconjurător;
O2: să utilizeze corect unelte şi materiale de curăţare a spaţiului verde din curtea şcolii;
O3: să identifice activităţile pe care le pot desfăşura copiii pentru protejarea mediului;
O4: să asambleze corect, estetic şi creativ în spaţiul de lucru materiale refolosibile pentru a obţine elementele compoziţiei ,,Mai mult verde, mai mult albastru”;
Activităţi:
Activitatea nr. 1: ,,Eco-drumeţie”
Materiale necesare: rucsac, culegere de poezii, casetofon, CD cu cântece pentru copii;
Durată: 100 minute
Activitate frontală: plimbare în împrejurimile şcolii, memorizare poezia ,,Prietenă ne e natura”, de Marcela Peneş;
Activitate în perechi: sortarea, după mai multe criterii, a materialelor din natură colectate în timpul drumeţiei;
Activitate individuală: realizarea desenului ,,Şcoala mea” şi intonarea cântecului ,,Şcoala”.
Produse obţinute: memorizarea poeziei ,,Prietenă ne e natura”, de Marcela Peneş, realizarea compoziţiei ,,Şcoala mea”. (fragment)

Numărul 55 / octombrie 2015

data apariției: 25 octombrie 2015

Colaboratori: prof. Nicolae Ivănuș, prof. Gabriela-Cristina Stan

Pentru numărul 56 / noiembrie 2015, puteți trimite materiale până pe 16 noiembrie 2015*. Vă rugăm să consultați CONDIȚIILE DE PUBLICARE!

Numărul 55 va fi expediat autorilor în perioada 2-20 noiembrie 2015. Fragmente din articole/studii vor apărea pe site în perioada următoare.

*Precizare: Ne rezervăm dreptul de a modifica termenul de trimitere a materialelor (vom anunța pe site în timp util!) în cazul în care acestea depășesc 150 pagini de revistă.

Cuprins numărul 46/ianuarie 2015

Studiu de specialitate – Aspecte mai puțin uzuale ale subiectului exprimat
Studiu de specialitate privind fenomenul consumului de droguri la nivelul clasei de elevi
„Regele” Verb
Avantajele curriculumului centrat pe competențe
Profesorul și curriculumul centrat pe competențe
Studiu de specialitate – Explicitly teaching story structures to primary grade children
Studiu de specialitate – Teaching grammar to children with specific language impairment
Studiu de specialitate – Learning strategies: Reading
Studiu de specialitate – Strategies for studying and remembering information
Activitatea la clasele cu predare simultană – avantaje și dezavantaje Continuarea

Proiect educațional – Profesii și meserii

Autor: prof. înv. primar Burdeți Onița
Școala Gimnazială Cepari, jud. Bistrița Năsăud

Titlul proiectului: Profesii şi meserii

Tipul proiectului: transcurricular (arii curriculare vizate: Limbă şi comunicare, Om şi societate, Arte)

Iniţiator: prof. înv. primar Burdeţi Oniţa Parteneri implicaţi: profesionişti

Argument:,,Citeşte! Citind mereu, creierul tău va deveni un laborator de idei şi imagini din care vei întocmi înţelesul şi filozofia vieţii”(Mihai Eminescu).
Oricare dintre beneficiari vor şti de acum înainte că un scriitor nu ,,redă”, nu ,,arată”, nu ,,prezintă”, ci imaginează o lume originală, care seamănă cu aceea reală, că scriitorul îşi face din cititor un colaborator care tălmăceşte această lume prin sensibilitatea şi forţele lui cognitive şi creative.
Oferă posibilitatea de a-şi investiga propriul univers de cunoaştere, de a-şi împlini năzuinţe şi aspiraţii înalte, de a ieşi din lecturi cu stimă şi admiraţie sporită pentru om. Continuarea

Proiectul Comenius Regio ,,Educația non-formală și informală prin TIC”

Autor: prof. Ioana Ungureanu
manager proiect, consilier local, director adjunct – Liceul ,,Ioan Petruș”-Otopeni

Despre proiect şi parteneri
Proiectul face parte din Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii (Lifelong Learning Programme) şi este finanţat cu sprijinul Comisiei Europene, prin ANPCDDEFP Bucureşti, perioada derulării fiind 2012-2014. Deviza lui este ,,We study for life” (,,Învăţăm pentru viaţă”). Tema proiectului Comenius Regio este: ,,Educaţia nonformală şi informală prin TIC”, Nr. de referinţă: COM-12-PR-01-IF-RO.
Beneficiarul proiectului este Consiliul local al oraşului Otopeni, partenerii naţionali: Liceul Teoretic ,,Ioan Petruş”- Otopeni şi Asociaţia de Asistenţă şi Programe pentru Dezvoltare Durabilă ,,Agenda 21”, Bucureşti, iar partenerii străini: Colegiul ,,Saint Thomas More”cu şcolile subordinate şi Şcoala de Limbi Străine ,,Easy”-Valletta, Malta. Continuarea

„Lecția pentru toți”

Autor: prof. înv. preșcolar Stan Iuliana Georgeta
Școala Gimnazială ”Avram Iancu” Abrud

„Lecţia pentru toţi” derulată şi în acest an în cadrul Campaniei Globale pentru Educaţie, în perioada 5-11 mai a fost organizată ca o lecţie deschisă susţinută de prof. pt. înv. preşc. Georgeta Stan, la grupa mare pe care o conduce şi la care au răspuns prezent părinţii copiilor, iar din partea Consiliului Local Abrud d-nul consilier Ioan Matei.
Tema întregii campanii şi a acestei activităţi a fost problema copiilor cu dizabilităţi: dificultățile cu care se confruntă copiii cu dizabilități, dar și despre potențialul pe care îl au aceștia. Copiii au fost familiarizaţi cu termenul de “dizabilitate”, au fost solicitaţi să dea exemple de diferite tipuri de dizabilităţi şi au fost îndemnaţi să înțeleagă că majoritatea dizabilităților nu îi opresc pe copii să poată participa la numeroase activități. Continuarea

Proiect educațional în parteneriat „Săptămâna poetului național Mihai Eminescu”

Autor: prof. Smaranda Crîșciu
Grădinița P.N. Surducu mic, com. Traian Vuia, jud. Timiș

Proiectul este iniţiat de prof. SMARANDA CRÎȘCIU, educatoare la Grădinița cu Program Normal SURDUCU MIC în parteneriat cu prof. LUCIAN VASILE STĂNESCU, învățător la Școala Gimnazială din TRAIAN VUIA.
Argument.
Eminescu a fost şi va rămâne poetul tuturor românilor, mari şi mici. În fiecare an, elevi, dascăli, reprezentanţi ai comunităţii locale, organizează diferite manifestări comemorative în cinstea celui care este cel mai mare poet român, Mihai Eminescu. Acum, când se împlinesc 164 de ani de la naşterea poetului, grădiniţa de copii împreună cu elevii din clasele primare din Școala Gimnazială din Traian Vuia s-au hotărât să sărbătorească acest eveniment şi alături.
Scopul proiectului este organizarea de acţiuni comune şcolari – preşcolari, în vederea sărbătoririi împlinirii a 164 ani de la naşterea poetului şi cunoaşterea literaturii eminesciene prin realizarea unor legături amicale între şcolari şi preşcolari folosind diverse metode de comunicare, printr-un constructive schimb cultural şi omagial.
Obiective:

Continuarea

Proiect educațional local – Toleranța și beneficiile ei

Autor: prof. Loghin Diana
Liceul „Ștefan Procopiu”, Vaslui

Lumea în care trăim se confruntă cu războaie, terorism, crime împotriva umanităţii, discriminarea minorităţilor şi a imigranţilor şi cu o multitudine de alte abuzuri împotiva fiinţei umane. Şi o dată cu teribilele ameninţări la adrea vieţii şi dezvoltării planetei creşte şi potenţialul de tensiune ce duce la intoleranţă.
Considerăm că un proiect cu tema ,,Toleranţa şi beneficiile ei” este necesar tocmai din aceste motive. Toleranţa nu o vedem doar ca pe o obligaţie de ordin etic, ci şi ca pe o necesitate de ordin politic şi juridic. Ea reprezintă respectul, acceptarea şi aprecierea bogăţiei şi diversităţii culturilor lumii noastre, felurilor noastre de expresie şi manierelor de exprimare a calităţii noastre de fiinţe umane. Aşa cum afirma Victor Hugo, ,,toleranţa este apanajul umanităţii”. Ea este o virtute care face ca pacea să fie posibilă, contribuind la înlocuirea culturii războiului cu o cultură a păcii. Toleranţa semnifică faptul că fiinţele umane au dreptul de a trăi în pace şi de a fi cele care sunt. Ea reprezintă responsabilitatea care susţine drepturile omului, pluralismul, democraţia şi statul de drept. Continuarea

Proiect educativ de promovare a lecturii ”Cartea – nestemată a sufletului”

Autor: prof. înv. primar Apiștioaei Dana
Școala Gimnazială Nr.1 Bârsănești,
Structura Școala Gimnazială Albele, jud. Bacău

Argument
Tot mai des ne confruntăm cu lipsa de interes a elevilor noştri pentru lectură. Cititul, odinioară o pasiune pentru mulţi, a fost înlocuit cu diverse forme de petrecere a timpului liber. Nu afirm că aceste preocupări sunt inutile, dar consider că pot deveni dăunătoare atunci când ele se substituie total actului şi plăcerii de a citi.
Majoritatea aleg cea mai uşoară, zic ei, cale de a intra în contact cu informaţia, şi anume calculatorul, în detrimentul cărţilor. Mai sunt situaţii când citesc doar pentru că se gândesc la consecinţe, că vor lua note mici, fără să simtă sau să înţeleagă ceea ce citesc.
Lectura ocupă un loc esenţial în devenirea umană, având un rol important în munca educativă. Aceasta se impune ca necesitate intelectuală şi influenţează personalităţile aflate în formare, dezvăluind taina pe care cărţile o ascund. Lectura continuă duce în timp la modelarea personalităţii. Continuarea

Parteneriat pentru o educație ecologică „Suntem mici, dar știm să păstrăm curățenia”

Autor: prof. înv. preșc. Adina Dumitrean
Grădinița P.P. Nr. 11 Arad

“Dacă nu vom gospodări cu înțelepciune rezervele planetei şi nu vom ocroti natura, vom rămâne în cele din urmă singuri pe o planetă pustiită”
(Acad. St. Milcu)

ARGUMENT
Mediul în care trăim şi muncim cunoaşte transformări majore datorită intervenției necontrolate a omului asupra naturii şi mediului înconjurător. Pădurile care se răresc pe zi ce trece, florile care se ofilesc şi dispar pentru totdeauna din cauza poluării, gunoaiele care ne înconjoară, deșeurile rezultate în urma activității omului, poluarea necontrolată a apelor şi aerului ca urmare a dezvoltării industriale, creşterea demografică sunt probleme grave ale contemporaneității, probleme care dacă nu se încearcă a fi rezolvate imediat vor duce la consecinţe grave asupra sănătății planetei Pământ.
Iată de ce avem datoria de a oferi copiilor posibilitatea de a cunoaşte frumusețile şi beneficiile pe care natura ni le oferă, de a se bucura de natură cu frumusețile ei şi de a forma la preşcolari o atitudine responsabilă față de mediul înconjurător..
Prin implicarea copiilor în activități de cunoaştere şi înțelegere a unor fapte şi fenomene din universul apropiat, prin cunoaşterea frumusetilor şi beneficiilor unei vieți în mijlocul naturii, identificarea unor probleme de degradare a mediului, dorim să formăm la copii o atitudine corectă, responsabilă faţă de mediul apropiat pentru o viață civilizată şi sănătoasă. Continuarea

Învață, pe tot parcursul vieții!

Autor: prof. Nicoleta Cibu
Liceul Tehnologic Sebeș

În cadrul Programului Sectorial Comenius, program susţinut de AGENŢIA NAŢIONALĂ PENTRU PROGRAME COMUNITARE ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI ŞI FORMĂRII PROFESIONALE, http://www.anpcdefp.ro, ca şi profesor de limba engleză la Liceul Tehnologic Sebeş, am avut ocazia să particip la un curs de perfecţionare, în oraşul Exeter din Marea Britanie, în perioada iunie- iulie 2013.
Instituția organizatoare a stagiului, International Projects Centre, cu tradiție veche în organizarea de cursuri de perfectionare pentru profesori de limba engleză. Înstituția organizează de asemenea şi cursuri pentru profesori de alte discipline cât şi pentru elevi, fiind acreditată de Consiliul Britanic şi membră a ENGHISHUK.
Cursul s-a numit CLIL for teacher of Arts and Humanities. Principalul scop al cursului a fost familiarizarea cadrelor didactice cu această metodă de predare, precum și exersarea competențelor nou dobândite. Continuarea

Proiect educațional – Mărțișorul, simbol al primăverii

Autori: dir. prof. Cismașiu Mariana
prof. înv. preșcolar Răileanu Ana
Grădinița PP ,,Grădinița prieteniei”, Arad
prof. Răileanu Mariana
Palatul Copiilor și Elevilor Ilfov

Argument
În calitate de educatori suntem obligaţi să facem din tradiţiile, obiceiurile şi creaţiile noastre o carte de vizită cu care să batem la porţile cunoaşterii şi cu care vom fi primiţi şi apreciaţi fără indoială oriunde în lume. Copiii se lasă îndrumaţi şi pot fi modeleţi în aşa fel încât pe fondul lor afectiv să se aşeze elementele cunoaşterii artistice care vor imprima gândirii lor anumite nuanţe ce vor îmbogăţii substanţa viitoarei activităţi individuale şi sociale. Valorificând frumuseţea tradiţiilor şi obiceiurilor populare în cadrul activităţilor desfăşurate cu preşcolarii în grădiniţe şi palate ale copiilor, reuşim să înfrumuseţăm viaţa copiilor, îi ajutăm să cunoască tradiţiile româneşti şi rolul important pe care-l au în viaţa oamenilor din cele mai vechi timpuri. Continuarea

Un exemplu de bună practică

Autor: prof. Roșu Anișoara
Liceul Tehnologic „Ion Mincu” Vaslui

Proiectul educațional ”VERDE ”(Viața Este Responsabilitate, DEpinde de tine!) care s-a desfășurat în anul școlar 2012-2013, a avut în vedere educarea şi sensibilizarea elevilor faţă de problemele cu care se confruntă ecosistemul și beneficiile aduse de acesta, dacă este protejat.
Alături de această dimensiune educativă, proiectul s-a axat şi pe dimensiunea participativă, formând 25 de promotori ai unui stil de viaţă ecologic, printr-o gamă variată de activităţi formale, non-formale şi informale. Proiectul a constat în realizarea unor activităţi practice, interactive și sesiuni informative, privind realitățile mediului înconjurător. A fost un exemplu de bună practică la nivel local, contribuind la crearea unei culturi responsabile, pro-active, participative, o cultură civică și ecologică în beneficiul dezvoltării personale și profesionale, a beneficiarilor direcți și indirecți din proiect.
Activități:
1. Lansarea proiectului;
2. Cercetășia, mod de viață în natură;
3. Workshop„Eco-eticheta”;
4. „Apa – Izvorul vieţii”(a marcat evenimentul ecologic Ziua Mondială a Apei – 22 Martie);
5. „Plantele – Sănătatea vieții” (a marcat evenimentul ecologic Ziua Pământului şi Ziua Internaţională pentru Protecţia Stratului de Ozon – 22 Aprilie);
6. Workshop „Știați că…?”;
7. „Sunt VERDE ”(evaluare finală- concurs județean).

Numărul 27 / iunie 2013:

data apariției: 20 iunie 2013

Coordonatori: prof. Magdalena Ene, prof. Diana Loghin
Colaboratori: 
prof. 
Onița Burdeți, prof. Mioara-Ștefania Șchiopu, prof. Cati Ciobanu, prof. Elena Mirela Sopron

Pentru numărul 28 / iulie 2013, puteți trimite articolele până pe 18 iulie! Articolele trimise după această dată vor apărea în numărul 29 al revistei, respectiv numărul pe luna august 2013. Vă rugăm să citiți cu atenție CONDIȚIILE DE PUBLICARE și Materiale acceptate dar și pagina Cum devin colaborator/coordonator!