Electrizarea și magnetizarea corpurilor prin investigația științifică


Autor: prof. Kiș Marinela
Colegiul Tehnic „Ion Mincu” Timișoara

„Putem mişca obiectele fără să le atingem?”
În acest scop, pregătim elevii:
Activitatea 1 (Interviul în perechi—10 min.)
– observă acţiunea reciprocă a două corpuri, efectele a diverse interacţiuni prin contact şi la distanţă (gravitaţionale, electrice, magnetice) şi se confruntă cu întrebarea: „Putem mişca corpurile fără să le atingem?” (conflict cognitiv), apoi evaluează întrebarea de investigat: „Este interesantă? Este relevantă pentru conceptul de studiat (densitatea unei substanţe)? Exprimă fapte sau opinii? Oferă variate cauze posibile de analizat?” etc.;
Activitatea 2 (Brainstorming în grup—10 min.)
– formulează răspunsuri (ipoteze, explicaţii) la întrebarea de investigat, de exemplu: „Obiectul poate fi oricât de mare?”, „Obiectul poate fi din metal, lemn, plastic?”, „Avem voie să folosim magneţi?” etc.;
– reformulează ipotezele ca enunţuri bine definite, testabile, în funcţie de variabile (proprietăţi) precum: masă, volum, materiale/substanţe, stare de electrizare, stare de magnetizare (Tabloul conceptelor—5 min.);
Activitatea 3 (Investigaţie în grup—20 min.)
– observă/verifică experimental alte situaţii de electrizare şi magnetizare a corpurilor, acţiuni atractive sau repulsive ale unei rigle din plastic asupra bucăţelelor de hârtie (repulsiile apar atunci când bucăţelele de hârtie au dimensiuni foarte mici), metal şi altele şi ale magneţilor asupra monedelor şi altor obiecte, şi comunică rezultatele. :
– evaluarea nevoilor de învăţare ale elevilor (Ştiu, vreau să ştiu, am învăţat, Eseul de 5 min., Fişe de autoevaluare individuală şi de grup şi altele – 7 min.);
– dezbaterea portofoliului individual, a temei pentru acasă (extinderea activităţii în afara orelor de clasă), a protocolului evaluării finale (Interviul în grup – 3 min.).
Cum se potriveşte această informaţie cu ceea ce ştiu sau ce cred eu despre ea?
Activitatea 1 (Interviul în perechi—10 min.)
– să evoce dificultăţi şi reuşite ale activităţilor/experienţelor anterioare (în clasă, în afara orelor de clasă, teme efectuate acasă), respectiv, constatări de genul: „Toate obiectele metalice sunt atrase de magneţi.”;
Activitatea 2 (Investigaţie în grup—20 min.)
– să exploreze factori (controlul variabilelor) care explică felul în care depinde modul de transmitere a interacţiunilor magnetice, electrice de distanţă sau de tipul şi grosimea materialelor intercalate. (fragment)

Reclame

Un gând despre ”Electrizarea și magnetizarea corpurilor prin investigația științifică

  1. igrosu zice:

    ……….Relativ la intrebarea Dvs ” Putem misca corpuri fara sa le atingem” am o SUGESTIE:
    Am citit articolul Dvs si mi-a placut. Va sugerez sa aplicati cele relatate la TITIREZUL CONTROLABIL , inventie romaneasca. Daca imi dati o adresa e mail va trimit ce s-a mai scris/publicat pe aceasta tema. Jucindu-se elevii de toate virstele experimenteaza FIZICA…cu interpretarea este mai greut dar intii EXPERIMENTAREA. Detalii media pe google CU grosu,titirez SAU grosu,top,speedy SAU grosu,titirezul secolului 21 SAU http://olx.ro/oferte/q-titirezul-secolului-21/ . Daca va intereseaza va ofer eu(cadou ) citeva exemplare . ioan.grosu@chem.uaic.ro Mobil +40 726 024 330

Comentariile nu sunt permise.